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새로운 연구에 따르면, 여학생이 남학생보다 기후 변화에 더 불안해함

최근 University College London(UCL)에서 실시한 연구에 따르면 영국 학교 학생들의 기후 변화 불안에 상당한 성별 불균형이 있는 것으로 나타났습니다. 여학생은 남학생에 비해 기후 변화와 그 영향에 대해 걱정할 가능성이 더 높으며, 기후 교육에 대한 보다 포괄적인 접근 방식에 대한 요구가 높아지고 있습니다.

연구의 주요 결과

11~14세 학생 2,429명을 대상으로 실시한 이 조사에 따르면, 학생의 36%가 지구의 미래에 대해 '많이' 또는 '항상' 걱정하는 것으로 나타났습니다. 응답자의 절반은 중간 정도의 우려를 표명했고, 53%는 어른들이 기후 변화에 대처하기 위해 충분히 노력하지 않는다는 인식 때문에 불안해한다고 답했습니다. 주목할 점은 여학생의 44%가 남학생의 27%에 비해 높은 수준의 걱정을 보고했다는 것입니다.

사회경제적 불평등

이 연구는 또한 사회경제적 지위에 따른 기후 변화 참여의 불균형을 발견했습니다. 사회경제적 배경이 낮은 어린이는 유리한 또래보다 기후 변화에 대해 배우는 것을 덜 중요하게 여기거나 즐길 가능성이 낮았습니다.

더 나은 기후 교육에 대한 열망

상당수의 학생들이 보다 포괄적인 기후 변화 교육을 원한다는 의사를 표명했습니다. 응답자의 약 4분의 3이 특히 야외 활동을 통해 기후 변화와 지속 가능성에 대해 더 많이 알고 싶어했습니다. 그러나 성별 간에는 관심사에 상당한 차이가 있었습니다. 예를 들어, 여학생의 75%가 기후 변화가 인간의 건강과 웰빙에 미치는 영향에 대해 배우고 싶어했고, 남학생의 경우 60%였습니다.

기후 불안에 대처하기

UCL 기후 변화 및 지속 가능성 교육 센터의 전무 이사인 니콜라 월시 교수는 더 광범위한 기후 교육 접근 방식을 통해 기후 불안을 해결하는 것의 중요성을 강조했습니다. 그녀는 건강과 웰빙에 대한 주제를 포함하는 것이 젊은이들, 특히 소녀들의 걱정을 완화하는 데 도움이 될 수 있다고 제안합니다.

기후 중심 직업 참여

이 연구는 또한 영국 학교에서 기후 중심 직업에 대한 참여가 부족하다는 점을 강조했습니다. 학생 중 31%만이 기후 교육이 취업 기회로 이어질 수 있다고 생각했고, 17%만이 지속 가능성 분야에서의 직업을 추구하는 데 관심이 있었습니다. 덜 유리한 학생 중 14%만이 녹색 직업에서 미래를 보았습니다.

개선을 위한 권장 사항

기후 교육을 강화하고 학생들의 불안을 해소하기 위해 연구자들은 다음과 같은 몇 가지 권장 사항을 제시했습니다.

1. 녹색 직업 제공 개발 : 학교 커리큘럼에 녹색 직업 경로와 기회를 통합합니다.
2. 학생 참여 및 행동 확대 : 학교 내에서 학생들이 기후 변화에 대처할 수 있는 기회를 더 많이 제공합니다.
3. 야외 학습 확대 : 기후 교육에 더 많은 야외 학습 경험을 통합합니다.
4. 모든 교과목에 기후 교육 도입 : 모든 학교 교과목에서 기후 변화와 지속 가능성에 대한 교육을 실시합니다.
5. 학생의 감정 다루기 : 기후 변화에 대해 학생들이 느끼는 불안, 절망, 분노를 명확하게 다루세요.

결론

이 연구의 결과는 학교에서 기후 교육을 개선하기 위한 중요한 증거 기반을 제공합니다. 학생의 정서적, 교육적 요구를 해결함으로써 교육자와 정책 입안자는 차세대가 기후 위기에 대처할 수 있도록 더 잘 준비할 수 있습니다. UCL 기후 변화 및 지속 가능성 교육 센터는 이러한 통찰력을 사용하여 교사를 위한 전문 개발 프로그램을 알리고 보다 회복력 있고 정보에 입각한 학생 집단을 보장하는 것을 목표로 합니다.

 University College London(UCL)의 연구에 따르면 영국 학교의 여학생이 남학생보다 기후 변화에 대해 더 불안해하는 것으로 나타났습니다. 11~14세 학생 2,429명을 대상으로 한 조사에서 여학생의 44%가 기후 변화에 대해 '많이' 또는 '항상' 걱정하는 반면, 남학생의 경우 27%가 걱정하는 것으로 나타났습니다. 이 연구에서는 또한 학생들이 기후 중심 직업에 대한 참여가 전반적으로 부족하다는 것을 발견했으며 기후 교육에 대한 보다 전체적인 접근 방식이 필요하다는 점을 강조했습니다.

자주 묻는 질문

질문: 기후 불안에 대한 새로운 연구는 무엇을 보여주나요?  답변: 연구에 따르면 소녀들은 소년들보다 기후 변화에 대해 더 불안해하며, 소녀의 44%가 '많이' 또는 '항상' 걱정하는 반면 소년의 경우 27%가 걱정합니다.

질문: 학생들은 기후 변화와 미래에 대해 어떻게 생각합니까?  답변: 설문에 참여한 학생의 약 36%가 미래에 대해 '많이' 또는 '항상' 걱정하는 반면, 절반은 '약간' 걱정합니다. 또한 53%는 성인들이 환경을 보호하기 위해 충분히 노력하지 않는다고 걱정합니다.

질문: 기후 중심 직업에 대한 학생들의 견해는 무엇입니까?  답변: 학생의 31%만이 기후 변화와 지속 가능성에 대해 배우는 것이 취업 기회로 이어질 수 있다고 생각했고, 17%만이 지속 가능성 관련 직업을 추구하고 싶다는 욕구를 표현했습니다.

질문: 기후 교육을 개선하여 학생들의 불안을 해소할 수 있는 방법은 무엇입니까?  답변: 연구자들은 건강과 웰빙 주제, 야외 학습 기회, 모든 과목에 기후 변화와 지속 가능성을 포함하는 기후 교육에 대한 보다 전체적인 접근 방식을 권장합니다. 또한 기후 변화에 대한 학생들의 불안, 절망, 분노를 명시적으로 해소할 것을 제안합니다.

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